身为一名特教老师，感觉自己特别幸福，能见证一个孩子的成长发挥自己所学的专业技能。教学的目的是促进师生互动、共同发展。

她是一个爱哭流鼻涕的小丫头，喜欢拍击硬物刺激手部也是一个爱听儿歌，爱零食的吃货。----她***是小雨

刚和她接触时她对环境和人物的泛化弱，一步粗大动作模仿不会做、注意力不集中、不会说话但是会有无意识发音。刚接触她的时候一看到我***哭闹逃避上课，之后我利用闹钟的形式时间由短到长、强化频率由低到高之后逐渐加入我的要求。终于皇心不负有心人，她接受了我的上课方式。

之后，每一次指令-反应 -结果-强化，也有辅助。她的一步粗大模仿动作会跟随我做了，之后的相同配对，经过无数次练习巩固终于可以自己独立完成成功率达到百分之八十以上，目标在不断提升相关联配对都能自己在手势辅助中完成，这个时候我觉得该练习发音，因为前面的基础已经铺垫起来，在玩乐中练习发音寻找她***喜欢的游戏方式激励她******次说妈妈的时候我很激动，之后***有了爸爸、阿姨、婆婆、抱抱、姨妈、拜拜等……并且能跟随老师或者外婆发音，外婆原来害怕她不会说话排斥发音，但是现在的小雨意识感加强有学习动机，在这里我很开心她的******给许多人带来快乐。

可能在普通孩子家庭看来微不足道的事情是我们星星的孩子一大******，例如：会自己做一个模仿的动作，会说一个新词等等…..都是孩子们成长过程中点点滴滴的里程碑，我们应该分享这些点点滴滴的成***给爱我们的人。