姓名:婷婷    

年龄：10岁    

类别：脑发育迟缓    

训练师：刘老师 

婷婷是2016年7月份入学开始上课的，她刚到学校时不太爱讲话，比较自卑，进行评估后，婷婷的手部精细功能相当不好，视觉广度，视觉记忆和整合，视觉模仿都相对欠佳，这***导致家长反映婷婷在学校的学习能力相当差，总是记不住老师教授的内容，并且学习东西的速度相当缓慢，书写的数字时大时小，握笔姿势是错误的，书写速度也很慢，但是好在婷婷的母亲在家一直在锻炼她的生活自理能力，所以她在这方面能力相当不错，能听懂日常生活中的大部分指令性语言，在家不但可以处理好自己的大部分事情，有时候还会帮助父母一起完成简单的家务，如餐前准备，餐后收拾，能帮母亲拿笤帚和拖把等。婷婷的生活自理能力好了，对其语言的理解有着相当大的帮助。

婷婷的情绪一直很稳定，又能听懂理解指令，配合意识也很不错，是个很听话的小女孩。所以针对她的情况，在刚开始的两个月，我主要以训练婷婷的手部精细训练为主，主要内容大概是串珠，插雪花片，插彩色笔，盖笔盖，书写数字和纠正握笔姿势，坚持两个月之后，婷婷的书写速度提高了，以前写1页数字花的时间之后可以写2页啦！握笔的姿势在语言提示下***可以自己纠正过来啦，数字的大小也可以很好的控制在每一个格子里面啦，除了还不会插雪花片，其他的都学会啦，还在时间上完成的越来越快！